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LE RETI NEURALI

Imparare significa riuscire ad inserire nuove conoscenze all’interno di una rete esistente. Come fa il nostro cervello,[…]

MODALITA’ DI APPRENDIMENTO

Quando un bambino gioca, esplora decine possibilità di apprendimento in modo piuttosto casuale costruendo delle idee sulla[…]

Saluti alla Magia

La creatività, come uso finalizzato della fantasia e dell’invenzione, si forma e si trasforma continuamente. Essa esige[…]

INFANTILISMO A VITA

Perchè sempre di più gli esseri umani tendono a rimanere bambini o a ritornarci ?, esibendo comportamenti[…]

LA PRESSIONE INCREMENTA LA PERFORMANCE

La pressione incrementa la performance, fino ad un certo punto. Nota come la legge Yerkes-Dodson, definisce le[…]

FISCHIETTI E SEGNALETICHE

L’ambiente in cui bambini crescono e si adattano al mondo può determinare molti scompensi ( linguaggio, attenzione,[…]

LA STRUTTURA DEL GIOCO

Oggi i bambini non hanno più tempo per giocare tra di loro. La vita a scuola e[…]

FAI IL BAMBINO

Se osservando con attenzione un bambino nel suo processo di sviluppo neuropsicomotorio ovvero le sue competenze motorie,[…]

AMICI

Sarà capitato a tutti voi di incontrare sul vostro sentiero qualcuno nel bisogno di aiuto. Indipendentemente dalla[…]

EQUILIBRIO E ATTENZIONE

Non capirai mai cos’è l’equilibrio se non lo avrai perso centinaia di volte. Come sia possibile chiedere[…]

REALTA’ AUMENTATA POSSIBILE SOLUZIONE BES?

Entro il 2025, saranno milioni nella popolazione globale gli Alpha Generation, chiamata anche iGeneration. Si tratta dei[…]

LA NATURA PSICOLOGICA DELLA COSCIENZA

Il mondo che percepiamo è ormai malato da molto tempo, ma sembra che qualcosa stia cambiando. Le[…]

FATTORI PSICODINAMICI E ADHD

Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è considerato uno dei più comuni disturbi dello[…]

LIBERO PENSIERO ED ATTO CREATIVO

La psicologia deve cogliere ciò che gli artisti trasmettono con le loro forme e immagini, in particolare[…]

NON SACRIFICARE IL PRESENTE PER IL FUTURO

Mi capita quotidianamente di leggere ricette sull’Educazione del futuro. Spesso a tal proposito, si usano mezzi sbagliati[…]

SOLO NELLA RELAZIONE C’E’ APPRENDIMENTO.

Quando possiamo definire “vero” un apprendimento ? Ogni processo atto a promuovere lo sviluppo globale dell’umano nella[…]

ADVERSE CHILDHOOD EXPERIENCE E ADHD

I risultati di diversi studi sui bambini esposti a maltrattamenti a ad altre esperienze infantili negative ACE,[…]

DISTURBANTI O DISTURBATI?

Gli iperdotati hanno bisogno di noi “Quando un sarto fa un vestito (…)  lo adatta alla corporatura[…]

IL POTERE DELL’ERRORE

L’evoluzione biologica, compresa quella umana, è guidata principalmente dal cambiamenti ambientali. Per molti decenni abitudini e routine[…]

MEMORIA DI SE’ E SCRITTURA : UN GESTO PSICOMOTORIO CHE CURA

Quando scriviamo la nostra storia è come se noi arassimo o vangassimo un terreno, per poi rastrellarlo[…]

SPERANZA E RICOMPENSA IL PROCESSO DELLA PAURA

“Tutti mi guardano con occhi spietati, non conoscono i nomi delle mie scritte sui muri e non[…]

INTELLIGENZA INTEGRATA

L’istruzione nelle nostre scuole non è soltanto l’acquisizione di conoscenze ma, cosa ben più importante, il risveglio[…]

VERITA’ TRA PERCEZIONE E CONDIZIONAMENTO

L’aspetto più importante in ogni forma di educazione è la capacità di osservazione della realtà che l’allievo[…]

BAMBINI CON DEFICIT DI NATURA

Oggi abbiamo una sufficiente conoscenza fisica e biologica della realtà, ma non abbiamo una saggezza. Per agire[…]

SENZA ORIGINALITA’ NON PUO’ ESSERCI FELICITA’

La creazione di qualcosa di nuovo non viene realizzata dall’intelletto, ma dall’istinto al gioco che agisce per[…]

PRIME DONNE

Uno scienziato nel suo laboratorio non è soltanto un tecnico, è anche un fanciullo posto di fronte[…]

LA REALTA’ DIETRO LE COSE

Ci sono fatti che esistono anche se noi li sconosciamo. L’esercizio pratico ci permette di trovare quella[…]

PERCEZIONE E DIDATTICA DEL SENTIMENTO

La metodologia della didattica a compartimenti stagni, giunge a frammentare le diverse componenti del linguaggio. Forma, ritmo[…]

IL GIOCO E LA REGOLAZIONE EMOTIVA

Niente illumina la mente come il gioco. Stuart Brown Guardare in profondità il gioco, e collocarlo in[…]

POTENZIALI CREATIVI

Il fondamento di questa teoria ragionevole è che i test di pensiero divergente (DT) non sono test[…]

INTEGRAZIONE E DISSOCIAZIONE

“A ciascuno il compito di trasformare le proprie ferite in punti di inserimento per le ali”J.W.N. Sullivan[…]

SENTIMENTO vs EMOTICON : L’INTRUSIONE HI TECH

«Non vi è dubbio che ciò che – con qualche nostalgia – continuiamo a chiamare “noi e[…]

EROS E THANATOS

Con quali istanze , il reale, compare fenomenologimente nel nostro psichico quando siamo in preda ai due[…]

L’INTELLIGENZA ORIENTA L’AZIONE

E’ stato osservato che le persone con un alto livello di intelligenza fluida sono meno sensibili alla[…]

PASSERA’

E’ diventata la virale la foto dei compiti di un bambino di 7 anni, di Sala Consilina,[…]

INIBIZIONE DI AGIRE

P Quando non può più lottare contro il vento e il mare per seguire la sua rotta, il[…]

GLI OSTACOLI DEL CUORE, GIUDIZIO E PARAGONE

Se non si eliminano giudizio e paragone nelle interazione tra educatori e bambini, non ne scopriremo mai[…]

GLI OGGETTI NASCOSTI

Non bisogna rimanere ancorati a episodi che appartengono al passato,magari a venti anni prima. A volte il[…]

MEMORIE DAL FUTURO

„A maggior forza e a miglior natura liberi soggiacete; e quella cria la mente in voi, che[…]

NON c’è NOTTE CHE NON VEDA IL GIORNO

La vita, come nelle fiabe e nel gioco, presenta sempre delle prove da superare e il principio[…]

CONTAGIATI DALL’ARTE E DALLA BELLEZZA

Fino a quando la vitá riuscirá a riservarmi la possibilitá di ascoltare musica che riesca a farmi[…]

LA NATURA SOCIALE DELLE EMOZIONI

Non è la natura dell’evento a suscitare l’emozione, bensì l’interpretazione, la valutazione che l’individuo fa dell’evento in[…]

LIBERI DI SCEGLIERE

E’ Importante sviluppare modi per dare ai bambini scelte. I bambini sento che hanno la possibilità di[…]

AMORE E DEVOZIONE

Un insegnante dovrebbe essere come un istruttore di Educazione fisica: deve dare la dimostrazione pratica degli esercizi[…]

FORZA E CORAGGIO

Icaro è un ragazzino di nove  anni, soprannominato Courgette, che vive da solo con la madre. Suo padre ha[…]

META COGNIZIONE

Lo sviluppo della “didattica metacognitiva” è stato massicciamente affrontato nella letteratura ad opera di vari studiosi, proprio in base[…]

GIFTEDNESS

I bambini sono dotati quando le loro capacità sono significativamente al di sopra della norma per la[…]

FIGLI DELLA LIBERTA’

I figli sono come gli aquiloni: gli insegnerai a volare, ma non voleranno il tuo volo. Gli[…]

L’INTELLIGENZA DEL CUORE

“Essere te stesso in un mondo che prova costantemente a farti diventare qualcos’altro è il più grande[…]

IL POTERE DELL’IMMAGINAZIONE

Se volete i vostri figli intelligenti, raccontategli delle fiabe, e se li volete ancora più intelligenti raccontategniene[…]

PRIGIONE PER IL CORPO GABBIA PER LA MENTE

La scuola fa male quando diventa un luogo di confine, dissociato dalla realtà. Quanti bambini si svegliano[…]

COGNITIVISMO E MOTIVAZIONE

Un uomo non è una pietra, perché è una fonte diretta di energia; non è una macchina,[…]

LA LEGGE DEL DESIDERIO

Orientarsi tra le Stelle alla scoperta della rotta, così il cielo si presenta come la mappa che[…]

PRODURRE L’IMMAGINARIO

Il piacere che danno una conversazione animata, un pranzo tra amici, un buon ambiente di lavoro, una città dove ci si sente bene, la partecipazione a questa o quella forma di cultura[…]

LINGUAGGIO E CREATIVITA’

L’uomo possiede la capacità di costruire linguaggi, con i quali ogni senso può esprimersi, senza sospettare come[…]

GRUPPO O SQUADRA?

Fatti non foste a viver come bruti,ma per seguir virtute e conoscenza. Canto di Ulisse ” La[…]

IL DONO DEL TALENTO

 "Educazione uguale per tutti vuol dire dare a chiunque le stesse possibilità, non insegnare a ognuno allo[…]

PSICOPEDAGOGIA STORICO CULTURALE

Conoscere Vygotskij è come conoscere più da vicino il “Mozart” della psicologia dello sviluppo e dell’educazione. Gli scritti[…]

DOVE ABITANO LE FUNZIONI

“La vita deve essere vissuta come gioco, si può scoprire di più su una persona in un'ora di gioco, che in un anno di conversazione.”  Platone   Cosa vuole dirci Platone con[…]

Il CERVELLO CHE IMPARA E RICORDA

Quante volte il corpo e il movimento senza dominio sono stati accusati di essere la causa di deficit[…]

LA REGOLAZIONE EMOTIVA

La regolazione degli affetti ha a che fare con il modo in cui gestiamo le nostre emozioni: come affrontiamo[…]

IL MITO DI ISIDE E OSIRIDE

Io non mi rassegno dice Iside dopo la morte di Osiride, non mi arrendo al dolore e[…]

PEDAGOGIA SUPERATA NATURA RINNEGATA

In questi giorni di avvio ai lavori scolastici, ho messo il naso in quello che oggi viene[…]

GUARIRE DALLA PAURA E DALLA SOLITUDINE

“Ogni studente suona il suo strumento, non c'è niente da fare. La cosa difficile è conoscere bene i nostri musicisti e trovare[…]

FANTASIA

“Ci dobbiamo occupare dei bambini e dare loro la possibilità di formarsi una mentalità più elastica, più[…]

L’AVVENTURA DELL’UMANITA’ SULLA TERRA

Dove c'è divisione c'è conflitto, e dove c'è conflitto c'è violenza. J. Krishnamurti   Qualsiasi convinzione diventa[…]

DOMATORI D’INFANZIA

Perchè l'uomo ha sempre voluto sottomettere al suo potere la natura e gli animali? Cosa scatta nella[…]

CREATIVITA’ E RESILIENZA

Quando la vita rovescia la nostra barca, alcuni affogano, altri lottano strenuamente per risalirvi sopra. Gli antichi[…]

UOMO O MACCHINA

Perchè l'uomo ha avuto necessità di creare con raffinati pensieri di insieme la macchina? Non certo per[…]

FILOSOFIA DELLA LIBERTA’

Lo spirito che pensando ama e crea, che amando pensa e crea, e creando pensa e ama.[…]

IO SONO LIBERO

Io sono il tuo primo respiro  Il sorriso del tuo cherubino L'aquila che non atterra La farfalla che[…]

STILL FACE PARADIGM

E' una procedura strutturata di osservazione dell'interazione bambino-caregiver durante i primi 6 mesi di vita del bambino,[…]

CREATIVITA’ E IMPOSSIBILITA’

Ogni processo creativo si confronta con l'impossibile, così come ogni tentativo di comunicazione tra esseri senzienti pensanti.[…]

PENSIERO CRITICO E PREVENZIONE

C'è godimento mortale dove non c'è desiderio e dove non c'è amore. Certo non intendo il desiderio[…]

POTENZIARE LE FUNZIONI

È possibile sviluppare una funzione senza correre il rischio di compromettere il sistema ? E’ possibile non inquinare un[…]

LEZIONI APERTE

Siamo arrivati alla fine dell'anno scolastico ed è giunto il momento di far vedere qualcosa di quello[…]

LEZIONI D’AUTORE

“Il cavaliere errante senza innamoramento è come arbore spoglio di fronde e privo di frutta; è come[…]

LA MAGIA DELLA MEMORIA

“Sappiate che non c’è nulla di più sublime, di più forte, di più salutare e di più utile per tutta la vita, di[…]

LA COSA PIU’ IMPORTANTE

Quamte volte dimentichiamo che il Cristo e tra noi, nello sguardo triste di un bambino,  nel suo[…]

CREARE IL FUTURO CHE NON C’E’

Ognuno è un genio. Ma se si giudica un pesce dalla sua abilità di arrampicarsi sugli alberi[…]

LO SVILUPPO DELL’INTELLIGENZA

Ragionare sul cervello umano e sull’intelligenza artificiale (AI) oggi è essenziale: l’evoluzione delle tecnologie ci spinge a[…]

ISTINTO PRIMORDIALE

La teoria dei tre cervelli di Paul MacLean Paul MacLean è stato l’antesignano della teoria dei tre[…]

IO STO BENE A SCUOLA , LA GRANDE ALLEANZA

Abbiamo ripetuto più volte l'importanza di vivere "bene" la scuola, di renderla un luogo di esperienza, conoscenza, meraviglia[…]

CREATIVITA’ E DISUBBIDIENZA

La disubbidienza è una forma più infantile della noia, presuppone che tu voglia non fare più delle[…]